9月26日下午，學(xué)生科組織召開(kāi)了新學(xué)期德育專(zhuān)題講座，特邀請(qǐng)廣東省名班主任工作室主持人、珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校孫超老師與全體班主任作題為《“聚焦改變”引領(lǐng)，建設(shè)活力班級(jí)》的經(jīng)驗(yàn)分享，婁磊副校長(zhǎng)出席了此次活動(dòng)。

孫超老師是一名具有十七年的一線帶班經(jīng)驗(yàn)和豐富的參賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的班主任，今天她從“3個(gè)理念改變思維”和“3條途徑建設(shè)班級(jí)”兩個(gè)方面與大家進(jìn)行了分享。

3個(gè)理念改變思維

首先，孫超老師用一個(gè)有趣的小問(wèn)題引出了今天的第一部分內(nèi)容，她說(shuō)：“我們沒(méi)有關(guān)注的世界依然存在，你聚焦的是什么看到的就是什么?！痹诎嗉?jí)管理過(guò)程中，班主任們可以樹(shù)立3個(gè)理念來(lái)改變思維，更好地引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。

理念1：強(qiáng)調(diào)未來(lái)導(dǎo)向而非探尋過(guò)去

重要的不是要知道問(wèn)題是什么，而是要知道未來(lái)是什么。核心任務(wù)幫助學(xué)生想象他希望發(fā)生怎樣的變化，有必要做什么才可以達(dá)到目標(biāo)。

理念2：尋找“例外”就是尋找解決問(wèn)題之道

根據(jù)著名心理學(xué)家愛(ài)德華·L·德西提出的“自我決定理論”，不應(yīng)該問(wèn)“我們要如何激勵(lì)他人”，應(yīng)該問(wèn)“如何做才能讓人們激勵(lì)自己”。

理論3：“系統(tǒng)合作”是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

問(wèn)題的解決需要班主任與學(xué)生兩方面的共同合作，也需要學(xué)生生活中各種重要他人的共同合作，教育中的合作關(guān)系比等級(jí)關(guān)系更有效。

3條途徑建設(shè)班級(jí)

第二部分，孫超老師圍繞“和而不同，人人出彩”，分享了如何從“維持秩序、保持和諧、積極行動(dòng)”三條途徑建設(shè)班級(jí)。

孫超老師用自身帶班的成功案例，重點(diǎn)講述了“維持秩序”的方法。她在班級(jí)中通過(guò)設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)崗位人才、建立班級(jí)規(guī)范，形成了班級(jí)管理“自轉(zhuǎn)”+“公轉(zhuǎn)”的循環(huán)。同時(shí)，孫超老師通過(guò)保持學(xué)生同伴間的和諧關(guān)系和家校間的和諧關(guān)系、營(yíng)造班本文化、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神來(lái)保持班級(jí)和諧，并在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)、開(kāi)拓比賽活動(dòng)、開(kāi)發(fā)主題活動(dòng)的積極行動(dòng)中進(jìn)一步鞏固了班級(jí)的建設(shè)。

此次德育專(zhuān)題講座為我校班主任搭建了學(xué)習(xí)交流、提升自我的平臺(tái)，孫超老師的分享干貨滿滿，班主任們紛紛表示收獲頗豐、受益匪淺，并會(huì)將今天所學(xué)習(xí)到內(nèi)容運(yùn)用到今后的班級(jí)管理工作中，不斷學(xué)習(xí)和更新班級(jí)管理的理念和策略，用心、用愛(ài)培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。