9月26日下午，學(xué)生科組織召開了新學(xué)期德育專題講座，特邀請廣東省名班主任工作室主持人、珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校孫超老師與全體班主任作題為《“聚焦改變”引領(lǐng)，建設(shè)活力班級》的經(jīng)驗分享，婁磊副校長出席了此次活動。

孫超老師是一名具有十七年的一線帶班經(jīng)驗和豐富的參賽獲獎經(jīng)歷的班主任，今天她從“3個理念改變思維”和“3條途徑建設(shè)班級”兩個方面與大家進(jìn)行了分享。

3個理念改變思維

首先，孫超老師用一個有趣的小問題引出了今天的第一部分內(nèi)容，她說：“我們沒有關(guān)注的世界依然存在，你聚焦的是什么看到的就是什么?！痹诎嗉壒芾磉^程中，班主任們可以樹立3個理念來改變思維，更好地引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。

理念1：強調(diào)未來導(dǎo)向而非探尋過去

重要的不是要知道問題是什么，而是要知道未來是什么。核心任務(wù)幫助學(xué)生想象他希望發(fā)生怎樣的變化，有必要做什么才可以達(dá)到目標(biāo)。

理念2：尋找“例外”就是尋找解決問題之道

根據(jù)著名心理學(xué)家愛德華·L·德西提出的“自我決定理論”，不應(yīng)該問“我們要如何激勵他人”，應(yīng)該問“如何做才能讓人們激勵自己”。

理論3：“系統(tǒng)合作”是解決問題的關(guān)鍵

問題的解決需要班主任與學(xué)生兩方面的共同合作，也需要學(xué)生生活中各種重要他人的共同合作，教育中的合作關(guān)系比等級關(guān)系更有效。

3條途徑建設(shè)班級

第二部分，孫超老師圍繞“和而不同，人人出彩”，分享了如何從“維持秩序、保持和諧、積極行動”三條途徑建設(shè)班級。

孫超老師用自身帶班的成功案例，重點講述了“維持秩序”的方法。她在班級中通過設(shè)計組織結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)崗位人才、建立班級規(guī)范，形成了班級管理“自轉(zhuǎn)”+“公轉(zhuǎn)”的循環(huán)。同時，孫超老師通過保持學(xué)生同伴間的和諧關(guān)系和家校間的和諧關(guān)系、營造班本文化、培養(yǎng)團(tuán)隊精神來保持班級和諧，并在開展常規(guī)活動、開拓比賽活動、開發(fā)主題活動的積極行動中進(jìn)一步鞏固了班級的建設(shè)。

此次德育專題講座為我校班主任搭建了學(xué)習(xí)交流、提升自我的平臺，孫超老師的分享干貨滿滿，班主任們紛紛表示收獲頗豐、受益匪淺，并會將今天所學(xué)習(xí)到內(nèi)容運用到今后的班級管理工作中，不斷學(xué)習(xí)和更新班級管理的理念和策略，用心、用愛培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。