為加強(qiáng)當(dāng)前學(xué)校疫情常態(tài)化防控工作，提高應(yīng)急處理能力，規(guī)范應(yīng)急指揮，鞏固學(xué)校疫情防控成果，保障師生順利安全返校，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常、有序開(kāi)展，2月16日上午，學(xué)校預(yù)設(shè)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)新冠肺炎“密接人員”模擬場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

一、學(xué)生正常入校

上午八點(diǎn)，值班老師和保安各2人在校門(mén)外指引學(xué)生有序排隊(duì)；學(xué)生依次在一米線測(cè)溫進(jìn)入校門(mén)。

保持一米間隔

按正確佩戴方式佩戴口罩

一次測(cè)溫、亮碼

二、啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)

假設(shè)場(chǎng)景：2月16日上午9:35，校醫(yī)接到區(qū)疾控中心電話(huà)通報(bào)：學(xué)校20級(jí)護(hù)理2班林麗麗的奶奶前幾天由外省返珠，現(xiàn)確診為新冠肺炎無(wú)癥狀感染者，林麗麗同學(xué)被判定為密切接觸者。

收到通報(bào)后，校醫(yī)第一時(shí)間向校黨委書(shū)記報(bào)告，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，黨委書(shū)記立即召開(kāi)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確各防控小組工作職責(zé)，并由黨政辦主任第一時(shí)間上報(bào)教育局和學(xué)校所在社區(qū)。

三、學(xué)校即時(shí)封控管理

學(xué)校立即實(shí)施封閉，確認(rèn)學(xué)生的準(zhǔn)確位置，校內(nèi)所有人不能進(jìn)出，拉好警戒線，安排專(zhuān)人值守，等待疾控中心工作人員到場(chǎng)。

    校醫(yī)對(duì)林麗麗確定為密切接觸者的處置措施進(jìn)行指導(dǎo)，帶林麗麗到隔離室觀察，詢(xún)問(wèn)近14天的出行情況。 

學(xué)生科科長(zhǎng)通知全校班主任立即回到本班，組織好學(xué)生紀(jì)律，安撫好學(xué)生情緒，給所有學(xué)生派發(fā)口罩，并要求規(guī)范佩戴，所有學(xué)生不能離開(kāi)教室。校醫(yī)在教室指導(dǎo)學(xué)生佩戴外科口罩，保安維持秩序。

    四、密接人員調(diào)查

    班主任聯(lián)系林麗麗家長(zhǎng)，告知其具體情況。

    校醫(yī)帶班主任和學(xué)生前往集中隔離場(chǎng)所學(xué)術(shù)廳。班主任組織學(xué)生有序離開(kāi)教室，校醫(yī)在隊(duì)伍前面、班主任在隊(duì)伍后面帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生及任課教師前往學(xué)術(shù)廳，前后間隔保持1米距離，保安維持秩序。學(xué)生在學(xué)術(shù)廳隔位就坐。

    五、全校師生核酸采樣

    學(xué)校對(duì)林麗麗及林麗麗的接觸者進(jìn)行有序管控，迅速布置核酸采樣場(chǎng)地，組織全校教職工和學(xué)生開(kāi)展核酸篩查。

    六、封控后校園管理措施

    學(xué)校物業(yè)對(duì)林麗麗所在教室及相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行消殺。

    積極落實(shí)心理疏導(dǎo)，心理老師通過(guò)廣播緩解師生緊張情緒，引導(dǎo)輿論。

    隔離學(xué)生的餐食管理實(shí)行單人單送，避免發(fā)生交叉接觸。

    學(xué)校物業(yè)對(duì)校園再次進(jìn)行全面消殺。

    本次演練不僅僅是學(xué)校疫情防控工作的一個(gè)縮影，更是保障師生員工在校健康的一次重要實(shí)踐，此次演練活動(dòng)流程緊密，分工明確，過(guò)程規(guī)范，通過(guò)演練再次檢驗(yàn)了全校教職工的應(yīng)急處置能力，也檢驗(yàn)了學(xué)校在疫情防控工作預(yù)案的科學(xué)性和規(guī)范性，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校疫情突發(fā)狀況應(yīng)急報(bào)告和處置流程，對(duì)學(xué)校建立健全應(yīng)對(duì)疫情快速反應(yīng)機(jī)制具有重要作用。