--康復(fù)技術(shù)專業(yè)名師工作室第八次工作會(huì)議

為調(diào)動(dòng)康復(fù)技術(shù)專業(yè)名師工作室教師開展教育科研的積極性，提升教育科研能力和水平，確保教科研課題依程序順利進(jìn)行，2021年12月9日下午，康復(fù)專業(yè)名師工作室在臨床實(shí)訓(xùn)樓907會(huì)議室舉行2021年度教科研課題講座，工作室成員呂秉華老師以“如何進(jìn)行課題選題”為主題對(duì)工作室成員進(jìn)行了精彩的講解。

愛因斯坦曾說：提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題僅僅是一個(gè)技能，而提出新的問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。這在課題研究方面顯得尤為重要，呂秉華老師首先闡述了課題選題的重要性，再從選題范圍、選題方向、選題靈感、選題策略四方面對(duì)選題作了詳細(xì)講解。他認(rèn)為，做教育教學(xué)中的有心人是選題的關(guān)鍵，從自己熟悉的領(lǐng)域入手，往往更能激發(fā)我們的選題靈感，并舉出如看見學(xué)生過馬路玩手機(jī)現(xiàn)象引發(fā)的思考，以問題為導(dǎo)向在指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽的心得體會(huì)等接地氣例子激發(fā)了與會(huì)人員的思維火花，進(jìn)一步開闊了大家的思維。

選題方向上，呂秉華老師以《關(guān)于組織申報(bào)2021年度廣東省中等職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類課題的通知》為例，詳細(xì)地向我們分享了他對(duì)課題申報(bào)指南的理解，指出中職教育的課題應(yīng)從上級(jí)和職業(yè)教育相關(guān)的指導(dǎo)性文件入手，將選題與國(guó)家高度重視的工匠精神、三教改革、1+x證書等熱門研究相結(jié)合，彰顯課題選題的時(shí)代性。

如何才能甄別出好的選題，呂秉華老師認(rèn)為，要站在意義與可行性的高度，不僅要重視做課題，更要重視課題的推廣、推廣的途徑，課題的指導(dǎo)意義等因素。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)名師工作室主持人對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，指出呂秉華老師分享的課題選題內(nèi)容精煉實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)提升名師工作室成員科研能力起到了重要作用，強(qiáng)調(diào)選擇課題是一個(gè)需要反復(fù)挑選錘煉的過程，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。選題準(zhǔn)確，擬題正確，符合教學(xué)實(shí)際，能解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題的課題，才是好課題，選好了題也即等于成功了一半。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。通過呂秉華老師的分享，相信這場(chǎng)科研知識(shí)的細(xì)雨早已澆灌在康復(fù)專業(yè)名師工作室成員的心田，在未來(lái)的日子里，以潛移默化的形式扎根知識(shí)原野，從而結(jié)出豐碩的科研成果，讓我們一同期待吧！

供稿、圖片：康復(fù)專業(yè)名師工作室

編輯：謝汶洛

審核：?jiǎn)堂?、朱紅華