2021年6月3日，由珠海市教育研究院舉辦的“2021年珠海市名師示范課和市級(jí)公開課教學(xué)展示活動(dòng)”在我校舉行，我校市級(jí)名師黃惠清、名師培養(yǎng)對(duì)象李宏以及全娜三位老師分別對(duì)護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的授課。三位老師教態(tài)親切自然、教法靈活，以其獨(dú)特的教學(xué)魅力引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中盡情游弋，精彩的互動(dòng)與學(xué)生的無(wú)限激情贏得聽課教師的交口稱贊。來自珠海市教育教研院的何以建、李理、鐘嘉月三位老師到場(chǎng)指導(dǎo)，我市各中等職業(yè)學(xué)校及我校共50多名老師參與了本次聽評(píng)課的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

名師示范課

    黃惠清老師在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)—無(wú)菌技術(shù)》名師示范課教學(xué)過程中，采用理實(shí)一體化教學(xué)法，將理論講授、技能演示和技能實(shí)訓(xùn)交互進(jìn)行，使理論與實(shí)踐教學(xué)融為一體，通過“做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中通過設(shè)定工作任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何完成工作任務(wù)進(jìn)行思考，并付諸行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整、教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，環(huán)環(huán)相扣，全程吸引學(xué)生積極參與，并利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，充分展示了教師深厚的教學(xué)功底，展示出名師的教學(xué)風(fēng)采。

黃惠清老師在課堂

黃惠清老師評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

珠海市市級(jí)公開課

    珠海市名師培養(yǎng)對(duì)象李宏老師以“助產(chǎn)技能綜合實(shí)訓(xùn)--分娩基礎(chǔ)知識(shí)”為課題進(jìn)行了一堂精彩的公開課展示活動(dòng)。本課是教學(xué)成果《BTEC理念下助產(chǎn)技能綜合實(shí)訓(xùn)在中職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究》的授課模式在課堂中的呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為主線，通過創(chuàng)設(shè)臨床情境任務(wù)，學(xué)生小組合作探究、角色扮演等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生溝通合作能力、評(píng)判性思維能力等職業(yè)勝任力。教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)采取“課堂內(nèi)外相結(jié)合，自評(píng)他評(píng)相結(jié)合”的方式，貫穿過程性評(píng)價(jià)要素。自編通俗易懂的分娩機(jī)制口訣，加強(qiáng)學(xué)生記憶，對(duì)接職業(yè)崗位，融入課程思政教育元素，贏得聽課老師的一致好評(píng)！

李宏老師在課堂

及評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

    全娜老師在《局部麻醉藥》課程中，以微課引入課程內(nèi)容，采用理實(shí)一體化方式，利用云臺(tái)與鴻合多媒體情景交融教學(xué)，用青蛙的傳導(dǎo)麻醉實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證普魯卡因的麻醉作用，既提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又賦予同學(xué)們情境體驗(yàn)。并在教學(xué)過程中將基礎(chǔ)理論融合護(hù)理專業(yè)相關(guān)技能，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論，為同學(xué)們將來學(xué)習(xí)相關(guān)護(hù)理實(shí)踐技能打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)過程中融入思政元素，注重培養(yǎng)學(xué)生們臨床合理用藥的職業(yè)素養(yǎng)與思維，深刻體現(xiàn)了職業(yè)教育特點(diǎn)。

全娜老師在課堂

及評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

    本次教研活動(dòng)既是教師教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示，也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教師共同進(jìn)步，同時(shí)也為提高課堂教學(xué)實(shí)效、增強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)揮出名師應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用。