——臨床醫(yī)學(xué)教研室系列公開課活動(dòng)

我校臨床醫(yī)學(xué)教研室本學(xué)期為有效地促進(jìn)臨床專業(yè)青年教師課堂教學(xué)能力發(fā)展，有計(jì)劃地開展本室內(nèi)部公開課活動(dòng)。

青年教師們踴躍報(bào)名、積極參與、精心準(zhǔn)備，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。參與聽(tīng)課的教師針對(duì)本次課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)找短板補(bǔ)缺陷、學(xué)優(yōu)秀提質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。截止目前為止，臨床醫(yī)學(xué)教研室張茹（市級(jí)）、林家露（校級(jí)）、周鶴、吳章慶、譚立波、潘鵬詩(shī)、李曉敏、李麗8位教師已成功完成公開課。更多精彩豐富的公開課安排，敬請(qǐng)期待。

    張茹老師（市級(jí)）公開課-《妊娠診斷》

    評(píng)語(yǔ)：教態(tài)自然大方；板書設(shè)計(jì)豐富，圖文并茂；教學(xué)手段豐富，學(xué)生參與度高；課件簡(jiǎn)潔、清晰，設(shè)計(jì)美觀。

    周鶴老師進(jìn)行公開課—《心肺復(fù)蘇》

    評(píng)語(yǔ)：課堂目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出；學(xué)生參與度高，互動(dòng)良好；體現(xiàn)以學(xué)生為主體，學(xué)生積極練習(xí)。

    吳章慶老師進(jìn)行公開課—《自然流產(chǎn)病人的護(hù)理》

    評(píng)語(yǔ)：教態(tài)自然大方；授課形式多樣，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；課堂小測(cè)，手機(jī)掃碼完成；語(yǔ)言清晰有力、語(yǔ)速適中。

    譚立波老師進(jìn)行公開課—《搬運(yùn)法》

    評(píng)語(yǔ)：課堂掌控力強(qiáng)，重點(diǎn)把握到位；課堂氛圍好，互動(dòng)多，學(xué)生積極參與；教態(tài)良好，極具親和力；引導(dǎo)學(xué)生思考、反思。

    林家露老師進(jìn)行公開課（校級(jí)）—《搬運(yùn)法》

    評(píng)語(yǔ)：采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，形式新穎；在實(shí)操中體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”以及以病人為中心的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育；課堂互動(dòng)好；融合臨床前沿知識(shí)。

    潘鵬詩(shī)老師進(jìn)行公開課—《痛風(fēng)病人的護(hù)理》

    評(píng)語(yǔ)：教學(xué)手段新穎；板書直觀漂亮；調(diào)理清晰，語(yǔ)言流暢；教態(tài)大方得體；PPT制作簡(jiǎn)潔大方。

    李曉敏老師進(jìn)行公開課—《臨床常見(jiàn)臥位》

    評(píng)語(yǔ)：教學(xué)手段豐富，采用多種形式的信息化教學(xué)手段，勇于探索新的教學(xué)模式；融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育，體現(xiàn)以學(xué)生為主體；學(xué)生課堂參與度高。

    李麗老師進(jìn)行公開課—《系統(tǒng)性紅斑狼瘡》

    評(píng)語(yǔ)：授課思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；學(xué)生積極思考，教學(xué)效果好；課堂內(nèi)容和護(hù)考聯(lián)系緊密；努力嘗試新的教學(xué)方法。

校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課

學(xué)生“學(xué)中做，做中學(xué)”