“校園濃厚學習氛圍的營造，學生良好學習習慣的養(yǎng)成，應該成為教學管理與教育活動的重要目標”。

“實踐教學的前沿性、發(fā)展性，模型教學的直觀性與實驗教學的滯后性，均需要建立嚴謹、嚴格、嚴明的實驗教學管理機制”。

“教學與教輔、理論與實驗等，應明確職責，加強合作，共同搞好教學，教研組的管理職能要加強，教學管理相關制度有待進一步改進與完善?！?/span>

“服務于教學一線的意識、責任心有待進一步加強和改進。”

……。

以上這些是來自我校教學一線的教師代表們在本學期中段評教評學教師座談會上的發(fā)言選摘。 

座談會于2015年11月16日下午在我校第一會議室召開。教務科付百紅科長、楊芙蓉副科長、以及教務全體成員參加了會議。

座談會主要圍繞“評學”、“評管理”兩項內(nèi)容展開。來自教學一線的教師代表結(jié)合本教研室、教研組的教學管理和自身實際，對如何改進和提高教學管理、如何營造良好的學習氛圍、如何增強教學管理中的合作精神與主人翁意識等方面，反映了教育教學與管理中存在的問題，提出了誠懇的意見和建議。座談會氣氛熱烈，與會的教師代表發(fā)言積極踴躍，達到了座談目的。

教務科將結(jié)合本次評教評學活動，做好細化分類與梳理，及時匯報、溝通并做好調(diào)研，為今后進一步改進教學管理、提高教學質(zhì)量打好基礎。

（教務科供稿）